一个班也不过是三十人左右，高世曼笑盈盈地站在罗泽青身旁由着他向学生介绍自己。当罗泽青说到“高老师是阿拉伯记数法的发明者”的时候，高世曼忍不住诡异地笑了，下面的学生见她一点儿也不严肃，都好奇地望着她，她悄悄地朝他们眨了眨眼睛，然后做了个丑相，引得下面突然哄堂大笑。
罗泽青莫名其妙，扭头来看高世曼，她又马上一副“我是老师，我神圣不可侵犯”的大义凛然模样，引得下面更加热烈地哄笑起来。罗泽青很是疑惑地让大家安静，都交待好后对高世曼道：“高老师，这就交给你了！”
扭头目送罗泽青出了教室，高世曼还没开口，学生们又全都哄笑起来，她也只好任由他们笑了一通，最后敲了敲课案道：“好了，大家等会儿就笑不出来了。”
众人皆寂，高世曼这才微笑着道：“我乃高侍郎长女，名高世曼，以后大家可以叫我高老师，亦可以叫我高世曼……”大家都敛声屏气听她说到可以直呼其名，有人不乐意了：“高老师，师者为尊，怎么可以直呼您的名讳，此大为不妥。”
“师者，传道授业解惑者也，名字也不过是个称谓罢了，有何不可？”高世曼不以为意，笑眯眯地问道。她也不想想自己一个未嫁女子，让别人都直呼其名，可不就是大大的不妥吗？
那人起身据理力争：“若大家都直呼其名，试问老师威严何在？”那表情简直比国台办答记者问的时候还严肃。
高世曼暗道这人年纪不大，倒挺古板，于是道：“你叫什么名字？”
那人道：“学生齐良智，乃齐御史之子。”
言官之后，怪不得，高世曼暗叹口气，不欲与之再辩，便道：“你坐下吧，以后由我教授大家学习阿拉伯记数法和各种计算方法，今天先给大家出个题，你们都拿笔记一下。”
众学生都拿出纸笔开始记录，高世曼斯条慢理地道：“有位富人得了重病快死了，当时他的妻子正怀着他们的第一胎小孩，他立下遗嘱：‘如果我妻子帮我生个儿子，我的儿子将继承三分之二的遗产，妻子将得三分之一；如果生了个女儿，我的妻子将继承三分之二的遗产，女儿将得三分之一。’然而不幸的是，在孩子出生前，这位富人就去世了。之后，他的妻子帮他生了一对龙凤胎，那么问题就来了，如何遵照富人的遗嘱，将遗产分给他的妻子、儿子和女儿呢？”
其实这不过是很简单的一元一次方程算式，前世小学生都能算出来的问题，可是若就凭脑袋空想，不代入x进入算式去计算，那还是有相当的难度的，高世曼笑眯眯地道：“看看你们谁最先算出来，需时多久。”
有人站起来道：“老师，这富人共留下多少财产？”
这个问题并不重要，但是高世曼想了想道：“七千两银子吧。”
教室先是鸦雀无声，后来有人开始互相讨论，嗡嗡之声充斥整个教室，估计十分钟后便有一人站起来道：“老师，这妻子得财二千两，儿子得四千两，女儿得一千两。”
高世曼点头道：“不错，我以后会教你们如何运用简单的方法，在很短的时间内计算出这类题目，你们最快的人起码用了比我慢二十倍的时间才得出答案。”
此话一出口，尽皆哗然，有人半信半疑道：“老师，这是何法？真有这么厉害么？”
“这是自然，如果富人留下的银子不是七千两，是一万两，你们还不定能这么快算出来呢，但是我教的这法子，不管富人留下多少财产，随时可用五吸之间的时间计算出来。”
五个呼吸的时间？自然有人不信，高世曼笑道：“你们谁随便说个富人留下的财产数字，我很快便能答出来。”
有不服气的大声道：“那就按一万两吧，请老师作答。”
这题目妻、儿、女的分配比率是二比四比一，妻子是七分之二，以此类推，也不过是个简单的乘法罢了，高世曼稍一沉吟，起身去拿了最前面一位学生的纸笔画了画就道：“女儿得银一千四百二拾八两多银，妻子是女儿的两倍，儿子是这妻子的两倍。”
放一说完，便有人在纸上开始加减，算了好半天才有人道：“真的呢，老师没错。”
众人再次哗然，有人嚷道：“老师，是何方法，快教与我们。”
高世曼笑道：“不急，学以致用，当循序而渐进，今天我先教大家阿拉伯记数法……”
这里一节课是半个时辰，前世的教育心理学专家都研究过，青少年的注意力持续集中只有十到三十分钟左右，成人注意力持续集中只有三十到五十分钟，这就是为什么前世一堂课只有四十五分钟的原因，如今这里一节课半个时辰，也就是一个小时，高世曼便在四十分钟左右后让大家自由讨论，可以随意提问，并不再教授新知识。
气氛很是融洽，这节课高世曼也不过是教大家认识了零到九的阿拉伯数字写法，所以并没有什么难度。这些学生都几近成年，所以学起来也不存在有什么困难，无非是死记硬背罢了，他们个个都很擅长。听到教室里已有嗡嗡之声，高世曼心道他们估计记的差不多了，便道：“大家都记得差不多了吧？”
众学生纷纷应是，只有一个看着很是调皮的学生嚷嚷着道：“老师，好难！我都记不住。”
“姓名”，高世曼危险地看着那个学生。
那学生摸了下自己的后脑勺站起来答道